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现代教育系
培养符合时代需求、具备扎实教育能力的有积极性的教师。
体验，并从经验中学习
在激烈的国际竞争中，比以前更加需要能培养孩子们的科学思维能力的教师。在科学思维能力的基础上，逻辑性的语言能力也是不可或缺的。并且要构建未来的可持续社会，找到自己的课题、引导解决问题的能力也很重要。
从这点出发，现代教育系把培养“科学的思维能力”“语言的能力”“课题探究能力”这3个能力作为教育的基本方针。以这三个能力为中心，根据每个学生的适应性，在国语教育、数学教育、理科教育、特殊需要教育等方面，通过只有文理系在一起的综合大学才有的广阔的学习，培养专业性强的人才为目标。
毕业后的出路是中小学教师及特殊需要教育学校教师、补习班讲师及学童指导员等与教育相关的工作，并鼓励向警察等公务员方向的就业。另外也可以向研究生院升学。
基本信息
| 设立年份 | 2008年 |
|---|
| 可取得的学位 | 学士（教育学） |
|---|
| 在校学生人数 | 现代教育学专业 | 1年级 | 52人(21人) |
|---|---|---|---|
| 2年级 | 69人(18人) | ||
| 3年级 | 64人(23人) | ||
| 4年级 | 66人(18人) | ||
| 合计 | 251人(80人) | ||
| 中等教育国语数学专业 | 1年级 | 23人(6人) | |
| 2年级 | 24人（8人） | ||
| 3年级 | 18人（2人） | ||
| 4年级 | 19人（5人） | ||
| 合计 | 84人(21人) | ||
| 1年级 | 75人(27人) | ||
| 2年级 | 93人(26人) | ||
| 3年级 | 82人(25人) | ||
| 4年级 | 85人(23人) | ||
| 合计 | 335人(101人) | ||
| 专任教师人数 | 教授 | 9人（2人） | |
| 副教授 | 7人（3人） | ||
| 讲师 | 2人（1人） | ||
| 合计 | 18人（6人） | ||
- 统计数据截至2021年5月1日
- 括号内为女性人数
